不属于教师科技素养内涵的是（）
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下列不属于数学素养内涵的是（）
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教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。
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下列属于世界各国对教师素养研究的内容有（）。
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下列不属于信息素养的是（）
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根据英国现代秘书的内涵，下列人员中不属于秘书的是（）。
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下列选项不属于调研型科技论文特点的是（）
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下列不属于高科技伦理研究现实目标的是（）。
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下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征的是（）。
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