（　）是极端保守的封建复辟思想。他彻底否定了启蒙运动和法国大革命，宣扬宗教神秘主义，鼓吹等级差别，反对社会契约和人民主权论，要求恢复革命前“黄金时代”的旧秩序。这种代表封建贵族阶级利益的思想在法国革命后兴起，再波旁王朝复辟后的“神圣同盟”是其极盛，在欧洲1848年革命后衰落。

李觏对“讳言财利”思想进行了彻底的批判，对当时社会上的保守派和长期处于统治地位的封建正统经济思想，是一个沉重的打击。

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从进化的历史观引出“法后王”的主张，又走向轻视传统文化的极端；从富国强兵的愿望导出对“耕战”的倡导，又流于否定文化教育活动的偏颇„„这些就是先秦（）教育思想的轨迹。

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1932年，日本军国主义侵略势力和中国封建复辟残余势力相结合而催生的一个怪胎是（）

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探求社会不平等的发展及其产生的基础是（）政治思想中最为深刻的部分，表现出他深刻地洞察力和彻底的批判精神，对后来西方政治思想的发展产生了重要的影响。

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德国古典哲学家们在思维活动领域内，凭借手中的武器——（），发挥了许多大胆的、最终导致否定现实的结论。因此，在分析德国古典哲学家的政治思想时，不能忽视其反封建的批判精神。

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（）是明朝中叶的思想家、教育家。他批判了程朱理学和陆王心学，对中国封建社会后期教育思想的发展产生了积极的影响，成为明末清初启蒙思想的先驱。

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《俄罗斯法典》强调为防止君主制在俄国的复辟应该在肉体上彻底消灭（）。

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《俄罗斯法典》中强调，要防止君主制在俄国的复辟，就应该将（）在肉体上彻底消灭。

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袁世凯为了复辟帝制，掀起一股恢复封建文化教育的浪潮，采取的措施有（）。

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