背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这是（）影响的结果。

从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的时，对阻止遗忘的效果最好（）。

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在陈述性知识的学习过程中，要记住电话号码12593，可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”，就很容易记住。这一学习策略属于（）

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在陈述性知识的学习过程中，要记住电话号码12593，可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”，就很容易记住。这一学习策略属于（）。

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网站又称为网页。需要一定的存储空间，要有可供访问的地址，还要有一个容易为人记住的网站名称

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为了要记住“电视——服装”这两个词，而在这两个词中间加上一些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是记忆策略的运用（）。

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索引是以提供（）内容梗概为目的，不加评论、补充和解释，简明、确切地记叙文献重要内容的短文。

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阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。

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打电话时先记住号码簿上的号码，拨完电话后就忘记了，这种记忆是（）

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在知识短文开路式的教学设计中，如何处理知识短文、课文和单元训练三者之间的关系？

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