法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指（）
单选题查看答案
教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。
判断题查看答案
教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。
判断题查看答案
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
单选题查看答案
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语法修辞知识在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（）。
单选题查看答案
教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。
判断题查看答案
马杰指出，行为目标要包括（）、行为发生的条件及（）三个要素。
多选题查看答案
以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）
单选题查看答案
学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的（）影响问题解决。
单选题查看答案