学生不良品德的转化包括以下阶段（）

中学生形成不良品德的原因主要在于（）

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中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

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中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

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只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了

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从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。

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班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（）。

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（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

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（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

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课程尺度是由国家制定的对学生（）学习阶段的共同的、统一的基本要求，而不是无上要求。

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