现代职业技术教育培训教学法具有综合性、（）、互动性、灵活多样性、双部性、教育性和发展性的特征。
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成人学员具有很强的自尊心和自卑感，现代培训是要充分考虑成人学员的这种心理，通过各种努力使消极因素转化为积极的因素，弥补先前阶段发展的不足，培养学员建立（）。
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常见的培训实践教学活动有：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），等等。
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培训理论教学过程包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）等几个阶段。
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常见的培训教学组织形式有课堂教学、个别学习、小组学习和（）等。
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教学过程具有（）、（）、（）和（）。
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教学过程具有双边性、认识性、（）和专业性。
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现代教育理论注重对（）的研究，这是它区别于传统教育理论的一个重要方面。
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成人大多有较为固定的职业，他们能够按照自己的需要选择培训内容，减少了培训中的（）。
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