从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。
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教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即（）。
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简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
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校长要以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。
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教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。
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中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。
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小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。
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教师公正的核心是（）。
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“教育无小事，事事是教育。”这体现了教师职业道德实践活动中（）。
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