A循序性
B主体性
C整体性
D集体性
德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和()
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学生管理要符合认识的规律,这体现了学生管理的()
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中小学学生常规管理的理论基础是()
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教育管理目标能够形成反馈机制,让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况,并采取有力措施对出现的偏差作出调整,这体现了教育管理目标的()
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学生健康水平包括三个方面的综合评价,即疾病、死亡和()
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在学生管理中,为防止教师包办代替,既要强调制度的作用,更要提倡学生的()
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教育的质量,既是教师教出来的,也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的()
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对学生管理,要让学生处处体验到,全面发展是国家和人民对他们的基本要求;要让全体中小学管理者意识到,学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。这体现了学生管理的()
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学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和()
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