在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

根据对儿童身心自然发展特点的观察研究，亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育的阶段，及在各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施。