幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。

做事有始有终，自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动，这是该幼儿：（　）

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一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释应如何指导这类游戏活动。

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幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。

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幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：（　）

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幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大

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自信心强的幼儿在看到别人有困难,遇到不会做的事时（　）

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（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。

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幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。

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墨菲定律是工程师爱德华·墨菲做出的著名论断，主要内容是：事情如果有变坏的可能，尽管这种可能性偏小，但它偏偏会发生。根据上述定义，下列没有反映墨菲定律的是（）。

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