为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定过程体现的历史唯物主义观点是（） ①群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映象 ③认识具有反复性无限性 ④社会意识是社会存在的反映

为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010——2020年）》，政府有关部门通过专题调研，网上征集意见，召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有（） ①坚持群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映像 ③认识来源于实践 ④社会意识是社会存在的反映

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为制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。我国政府制定《纲要》做到了（）。

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为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有（） ①坚持群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映象 ③认识具有反复和无限性 ④社会意识是社会存在的反映

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为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有（） ①坚持群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映象 ③认识具有反复和无限性 ④社会意识是社会存在的反映

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为制度一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。回答问题。 《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有（）。 ①坚持群众观点和群众路线 ②意识到客观存在的主观映象 ③认识具有反复性和无限性 ④社会意识是社会存在的反映

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为制度一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。回答问题。

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为制度一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。回答问题。

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为制度一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。回答问题。

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为了制定一个合符中国国情和是到特点的《国家中长期就爱偶遇改革和发展规划纲要（2010——2020年）》（简称《纲要》），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。我国政府制定《纲要》做到了（）。

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