幸福与发展的高度关系不大，而与进步的大小关系密切。

科研发展与道德进步的关系是（）。

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新一轮课程改革给予学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程设计取向上以学生发展为本，以理论分析和实践能力的培养为重点。

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推进了儿童发展的进步与成熟的思想家是（）

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人的潜在能力得以发挥的根本途径，也是个人发展与人类进步的根本途径是（）

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将文字故事改编成图画故事，那些与主题关系不大而又难画的内容可以删去。

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人本主义流派高度重视学习中的情感因素，充分尊重学生个体，有利于学生的学习风格和个性的发展，建立融洽的师生关系。

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教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

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在寻求世界本质的方法上，哲学与宗教不同，而与科学相同。

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发展性教学理论认为，教学与发展的关系实质上（）的关系。

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