在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。

在我国。中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。

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班级组织建构要遵循的原则主要有（　）。

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班级组织建构应当坚持哪些原则（）

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班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）

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我国小学目前进行教学的基本形式是（），即平时所说的上课，或叫班级上课。

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我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

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集体是群体发展的高级形式，任何组织起来的群体，例如幼儿园的学前儿童班组、中小学的班级等等，只有符合一定的要求才能成为集体。

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某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（）。

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在班级组织结构建设中，关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法，尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。

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