心理学研究表明，遗忘曲线变化的规律是先慢后快。

最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（）。

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无意义音节的记忆规律和”遗忘曲线”的首创者是德国的（）

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教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。

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主张儿童心理发展规律进行分阶段的是（）。

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下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象？（）

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（）是教育心理学研究的核心内容。

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教育心理学的研究对象是（）。

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研究表明，适当的紧张和焦虑能够促使人们积极地思考和解决问题。这体现了情绪的（）

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有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。

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