（）的产生是天皇制国家确立君主立宪制的必然产物，又和日本当时的政治思想战线上的矛盾斗争密切相关；也是儒学派和国学派战胜洋学派、儒学的德育论战胜洋学欧化思想的结果。

日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏（）

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1890年，日本政府编撰的（），以天皇诏书的形式，再次确认了教育的国家主义方向。

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选修制度的最初确立是在大学，最早实行选修制度的国家是（）。

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教育目标的确立其次是体现国家对幼儿园教育的总体目标要求。

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通过（）的手段确立国家的教育权力，加强教育管理的（）、（）和（），建立一个强有力的行政系统，是有效实现教育的国家责任的客

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我国近代由国家颁布的第一个省级教育视导规制是（），也是中国近代省视学制度正式确立的重要标志。

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第二次世界大战以前，确立日本军国主义的国家主义伦理的是（）

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确立思想政治教育目的的主要依据有：（）的客观需要；党和国家的奋斗目标；（）精神世界发展的需求以及思想实际。

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（）不是科研论文的必有部分。

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