单选题
A课程的根本目的
B教科书的编制
C具体学科的课程标准
D具体学科的教学计划的制定
正确答案
答案解析
略
相似试题
中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。
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一般来说，宏观和中观的课程设计主体是（）。
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微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。
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我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果。
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中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。
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“课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法？（）
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下列属于课程设计的人本主义取向的代表是（）。
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课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。
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组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素。
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