对儿童进行潜移默化的教育,是利用了( )。
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环境决定论:强调后天影响对发展的作用,儿童发展的原因在于后天,在于教育,否认了遗传在发展中的作用。
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梁启超,“人生百年,立于幼学”,强调儿童教育意义,出自()
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20世纪初,梁启超撰写的有关强调儿童教育的意义的论文是()
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如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向,那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动,注重幼儿园环境的创设,注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
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强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是()。
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昆体良在关于反对()的论述中,体现出对儿童人格的尊重和对正面教育的强调。
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《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出,耍充分尊重儿童的兴趣、需要,充分调动儿童的主动性、积极性,为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境,强调儿童自身与环境的交互作用,让儿童主动选择、建构自己的经验,从而实现儿童的发展。这体现了()的思想。
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容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是()。
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