A解决问题—排除干扰—改正错误
B排除干扰—改正错误—解决问题
C改正错误—排除干扰—解决问题
D排除干扰—解决问题—改正错误
童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
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下列不属于幼儿推理能力发展特点的内容是（）。
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童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（）。
青少年不再将思维局限于具体的事物上，而是运用抽象的概念，提出合理的可行的假设并进行验证，思维开始具有较大的弹性和复杂性。这说明认知水平发展到了（）。
最早的一个发展顺序量表的范例是（）。
能力发展水平上的差异的特点是（）。
自我发展的最高水平是（）。
婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。
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