（）反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。

“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。

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"天、地、水、人"这些词只有一个音节，都是单义词。

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词义不是对客观现实现象的反映，例如像"天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉"这类词的意义，并不是客观现实现象。

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词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。

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在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是（）。

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多义词有多项意义，但是在一个具体的句子中一般只有一项意义。

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语言中组合规则的存在简化了语法结构，是语法概括性的一种反映。

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同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。

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多义词为什么不影响对语言的理解？

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