A②③均具有光合色素
B①②③均具有合成ATP的酶
C②具有运输三碳糖、磷酸的载体蛋白
D①处生成的CO2可扩散至③处被利用
下图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,有关说法错误的是()。
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下图为某动物精原细胞的分裂示意图,下列叙述正确的是()
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下图为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是()。
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下图为哺乳动物某个体内细胞的某些生命活动的示意图。下列说法错误的是()。
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在叶肉细胞中,CO的固定和产生场所分别是()。①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜
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在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是()。①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜
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下图为白化病(A-a)和色盲(B-b)两种遗传病的家族系谱。请回答: (1)写出下列个体可能的基因型Ⅰ-2_____;Ⅲ-9______; (2)写出Ⅲ-10可能产生的卵细胞的基因型_____。 (3)若Ⅲ-8与Ⅲ-11结婚,生育一个患白化病的孩子的概率为_____;生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为_____。
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某农田生态系统,卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫,拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是()。
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“遗传信息的携带者——核酸”这一节内容的重点放在细胞层面上,让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能够成为遗传信息携带者的原因。组织好学生观察“DNA和RNA在细胞中的分布”实验是本节的关键。本节的另一个重点内容是理解核酸是一种生物大分子,它是由核苷酸连接而成的长链。可以从学生已有的知识入手,从核酸的基本组成元素出发,由元素组成核苷酸,由核苷酸组成核苷酸链,再形成核酸。注意利用课文中两种核苷酸的比较,以区分DNA和RNA的基本组成单位的不同,组成两种核苷酸碱基的不同和所含的五碳糖不同,提高归纳判断能力。
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