文学阅读活动中的期待视域,从接受主体的情况来划分,还可以分为()
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文学活动中的期待视野,按其接受主体的状况可以划分为个人期待视野和()。
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20世纪60年代后期在德国出现,70年代达到高潮的()是从理论上将接受者的创造性阅读置于整个文学活动中的主要理论代表。
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面对创作—作品—接受和文学创造艺术价值—艺术消费这一文学活动系列,把社会学的、心理学的等多种视角和方法融合在一起的理论是()
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在文学接受活动中,对文学接受效果产生影响的还有一些情感的因素,其中包括()
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文学接受的创造性表现在哪些方面?
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论述文学接受活动中的“理解与误解”的关系
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在文学接受过程中,经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果,这种阅读过程中的审美再创造的表现在:()。
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简述文学接受中的共鸣及其原因。
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