AWolf手功能评估
B粗大运动发育量表
C精细运动发育量表
D失语症评估
E构音障碍检查
F语言发育迟缓检查
G活动平板试验
A先远端后近端
B先头部后尾部
C抑制异常模式，促进正常模式
D促进左右对称的姿势和运动
E训练方法因人而异
F训练方式完全一致
A保持正常姿势
B促进上肢功能的发育
C促进感觉、知觉运动功能的发育
D促进言语交流能力的恢复
E促进情绪的稳定和社会适应性
F促进日常生活动作及运动发育
G促进步行能力的恢复
A物理治疗
B言语治疗
C手术治疗
D体外反搏
E药物治疗
F干细胞移植
A小儿脑性瘫痪
B孤独症
C小儿多动症
D阿斯伯格综合征
E脊髓灰质炎
F脑外伤
G急性脊髓炎
H重症肌无力
患者，女，4岁，主诉：不会爬，不会站，足尖着地，交叉步态。7月早产，出生体重2kg，羊水早破，脐带绕颈，妊娠期食欲缺乏，出生后2天哭声乏力，CT：新生儿缺血缺氧性脑病后遗症。3个月竖头，1岁可靠墙站立，但始终不会爬不会走，无自发言语。对该患儿进行运动功能训练，其治疗原则不包括（）。
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物品失认患者不会出现的表现是（）。
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患者，女，60岁，突发右侧肢体无力4小时入院，查体：患者神志清楚，右侧中枢性偏瘫，偏身感觉减退，临床诊断脑血栓形成。目前康复治疗错误的是（）。
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患儿，女，4岁，早产儿，诊断为痉挛性脑瘫患者行走时为典型的剪刀步态为解决这一问题应进行的治疗是（）
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