幼儿园的（）是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。
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幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
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在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（）
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爱玩是孩子的天性，家长要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，在游戏和活动中帮助孩子发现问题，培养孩子的学习兴趣。
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语言教育的内容要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养（）和（）技能。
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幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。
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《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。
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培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
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日常生活中的语言教育可以帮助幼儿获得哪些经验？
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