A借助工具书和互联网查找有关资料,了解孔子的情况、相关的文化背景
B关注现实生活和社会发展,对《孔子》中感兴趣的问题进行思考
C要求背诵在选修课程中所涉及的《孔子》的所有篇章
D在研读过程中。敢于提出自己的见解,并乐于与他人交流切磋
某教师对阅读教学理解有误的一项是()。
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解,不恰当的是()。
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某教师讲解“何陋之有?”,并准备举相同句式例子。下列作品不合适的是()。
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,建设开放而有活力的语文课程,下列说法正确的是()。 ①不仅要注重国家课程的建设。还要积极开发地方课程和学校课程 ②教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者 ③要确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源 ④要有稳定又灵活的课程实施机制,不断自我调节、更新发展
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语法修辞知识在教学中应根据语文运用的实际需要,从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是()。
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某教师在上语文写作课时,外面飞进来一只小鸟吸引了学生的大部分注意力,该教师灵机一动,临时决定进行过程为赏鸟、说鸟、写鸟的活动体验课,并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义,下列解释不正确的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“之”的意义,下列解释不正确的是()。
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教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列解释不正确的是()。
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