A协调员的角色
B诊断者的角色
C传授者的角色
D指导者的角色
认为在教育过程中,教师有绝对的权威,强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是()。
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课程资源中的“人力资源”包括()。 ①学生与家庭成员 ②教师 ③邻居 ④社会人士
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解,不恰当的是()。
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教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻,体现出浓郁而独特的文化意蕴。( )
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以下是某教师关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的理解,其中有错误的一项是()。
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一般说来,在学校、家庭和社会三个方面的协同和配合中,应起主导作用的是()
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到了()出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态。
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教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁,有利于教师创造性的发挥。( )
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教师在社会发展中起了非常重要的作用,那么教育活动的首要推动者是()
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