为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。

为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。

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苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？

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学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等属于（）

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“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？

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“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（）

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为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。

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学生在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中采用的习惯性方式称为（）

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（）教学方法能比较具体，生动和形象，使学生的多种感官相结合，感知清晰，记忆和思维深刻。

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提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？

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