一般来说，父母受过良好的教育、社会地位较高，经济收入较好的家庭，对待子女的教育态度更多地表现为（）

德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（）地位。

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父母的职业状况、社会地位、经济收入，幼儿园在社区的地位，幼儿园的师资水平等，都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的（）。

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（）是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。

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中国奴隶社会奴隶主阶级家庭，把“（）”的教育放在家庭教育的重要地位。

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中等教育在社会现代化建设中的地位和作用：

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认为教育的最终目的是个人能在社会上达到他应有地位的是（）

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社会发展到阶级社会以后，教育具有了鲜明的阶级性，其重要标志就是各阶级的教育工作都把（）放在重要地位。

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全方位落实教育的战略地位，首先要树立教育对经济、社会的发展具有先导作用的思想，这是因为（）。

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早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（）两个含义。

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