单选题
A既要“紧扣课本”，也要“适当补充书外知识”
B讲授内容要完全等同于书本知识
C讲授内容可以脱离书本内容任意发挥
D备课时无需紧扣教材，按自己思路进行
正确答案
答案解析
略
相似试题
教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。
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教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。
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音乐教学事件的发生往往具有偶然性和突发性，教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现，因此在备课时不可能作好所有准备以应付突如其来的变故，这就要求教师具备（）。
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音乐教学事件的发生往往具有偶然性和突发性，教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现，因此在备课时不可能作好所有准备以应付突如其来的变故，这就要求教师具备（）。
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进课本知识与技能落实上学生的学习要（），而不是被动机械性掌握。
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教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。
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一般来说，上新课的教练员在备课时，往往采用详细的教案。
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教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。
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某中学生物教师将讲解“只有一个细胞的生物体”一课，在备课时他设计了如下教学目标：（1）知识与技能：通过观察草履虫的生活，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，并再次认同生物体是由细胞构成的。（2）过程与方法：①通过使用显微镜观察草履虫，培养学生的观察能力，进一步强化显微镜操作技能；②通过对草履虫结构的总结，使学生进一步掌握列表归纳的学习方法。（3）情感态度与价值观：通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。根据教学目标，设计一个实验教学过程片段，要求有完整的实验步骤，体现教学目标。
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