根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（　）

根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件．可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。

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以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）

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根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。（）

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课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。

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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

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根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

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学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。

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