专业化是大学教学的生命线。

（）是大学教学的生命线。

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大学教学是基于专业教学的通识教育。

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大学教学评价既是高等教育研究的重要组成部分，也是近年来基于普通教学论而形成的一个（）的专业领域。

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在大学教学过程中，大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。

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唐宋明三代分别创办的书学、算学、律学、医学、画学、武学等专科学校，拉开了大学按照专业设置进行专门化教学的历史帷幕。

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有效学习年限终止，学生已修完本专业教学计划规定的课程，但未获得规定的毕业学分，学校将发给“中南大学网络教育结业证书”。

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大学教学评估是国际上监督和评价大学教学质量的通用做法，也是确保大学组织健康成长的有效机制之一。

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大学课堂教学主要涉及的问题之一是教学内容问题。

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下列属于大学教学中常用的研究性教学方法是（）。

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