题干本题共包含 1 个小题
简答题第1题
下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。 
本堂课的主题是“资本主义世界市场的形成”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明资本主义世界市场在不同时期的变化。
本堂课的主题是“资本主义世界市场的形成”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明资本主义世界市场在不同时期的变化。正确答案
15、16世纪，新航路开辟打破了世界彼此隔绝的状态，世界日益成为一个密切联系的整体，资本主义世界市场开始形成。
19世纪中期，主要资本主义国家相继完成工业革命，英国成为“世界工厂”；列强在全球扩张，世界大部分落后国家与地区沦为资本主义的原料供应产地和商品倾销市场，资本主义世界市场初步形成。
19世纪末20世纪初，第二次工业革命促进了世界经济的整体发展。资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，亚非拉光大地区基本沦为殖民地或半殖民地，资本主义世界市场最终形成。
19世纪中期，主要资本主义国家相继完成工业革命，英国成为“世界工厂”；列强在全球扩张，世界大部分落后国家与地区沦为资本主义的原料供应产地和商品倾销市场，资本主义世界市场初步形成。
19世纪末20世纪初，第二次工业革命促进了世界经济的整体发展。资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，亚非拉光大地区基本沦为殖民地或半殖民地，资本主义世界市场最终形成。
答案解析
本题考查的是资本主义世界市场的发展过程，资本主义世界市场从其开始形成到初步形成，再到最后形成，经历了三个时期，再加上上个世纪九十年代后的迅速发展共四个时期，每个时期发展变化的特点都不相同，本题只需要从时间上进行分期回答即可。
相似试题
下表是某同学关于酶特性研究的实验操作步骤，该实验的假设是（）
单选题查看答案
在某中学的研究性学习课上，同学们为右表所示材料草拟了四个研究性学习主题。其中最恰当的是（）
单选题查看答案
某中学研究性学习课上，针对教师提出的“文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段共同高明之处”，某学习小组得出下列四个结论，最准确的是（）
单选题查看答案
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
填空题查看答案
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
填空题查看答案
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
多选题查看答案
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
填空题查看答案
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
填空题查看答案