评价活动中，评价对象有人、事或者物，但落脚点是对（）的评价。

（　）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。

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观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。

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（　）是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。

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评价活动中评价标准一般具有很强的（）。

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以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置的评价是（）。

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在评价指标拟定过程中，经常会将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构逐级进行分解，把分解出来的主要因素作为评价指标的方法，这种方法是（）

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在外观评价模式中，评价活动主要由描述和（　）两方面构成。

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在（）中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。

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在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于（　）。

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