学前儿童的语言矫治（）

学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（） 

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简述语言发展关键期与语言矫治（学前期语言适当的重要意义）。

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学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切？（）

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对儿童进行语言矫治的基本要求有哪些？

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矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。 

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对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（）  

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语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。   

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下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）

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既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能影响正常儿童的利益，指的是语言矫治工作应贯彻（） 

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