科学素养内涵的扩充除了重视（）三者之间的关系外，还强调了人的发展，包括身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。

科学素养的内涵包括（）

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不属于教师科技素养内涵的是（）

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简述数学素养的基本内涵。

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下列不属于教师科技素养内涵的是（）

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下列不属于数学素养内涵的是（）

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信息素养内涵包括（）

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肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相关知识。

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（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。

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科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。

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