简答题

结合实际谈谈你对自主、合作、探究为特征的学习方式的理解。

正确答案

自主学习并不是学生“绝对自主”的学习,教师的适度引导对于学生顺利地开展自主学习是十分必要的。在引导过程中,一方面教师要坚持“以学为本”,不过多地承担讲解的责任,另一方面,教师还要根据学生的年龄特点、知识基础以及具体学习情况,尤其是针对学生自主学习能力的有限性,“因学导教”。实际上,无论我们采用何种自主学习模式进行教学,教师的适度引导都是有助于学生自主学习能力养成的。
合作学习是相对个体学习而提出的,指的是教学条件下学习组织形式而言的。所谓的合作学习是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式,依据一定合作程序和方法促使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。
探究性学习,一般指从学科领域和现实的社会中选择一些问题作为研究的主题,在教学中为学生创设一定的情境,通过学生自主独立地发现问题和解决问题等一系列活动,使知识技能、情感、态度得到特别的发展,特别是探索精神和实践能力发展的学习方式和学习过程。
探究式学习的三个基本的目标是:理智能力的发展;深层次的情感体验;建构知识、掌握解决问题的方法。
按照国外学者的观点,探究式学习分为六种基本的类型:实验性的探索、逻辑推理任务、基于测量的研究、工程性设计、技术性设计、开放性研究。
自主学习、探究学习、合作学习作为三种学习形式,各自强调的侧重点不同。自主学习与被动学习相对,强调个体独立、主动、自觉、自我负责的学习,强调学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价。探究学习与接受学习相对,强调以问题为依托,以探究的方式来习得知识和技能。合作学习与独立学习相对,强调以学习小组为依托,以群体分工协作为特征来进行学习。三种学习形式价值取向不同,又各有不同的育人功能。自主学习强调学生独立学习能力的培养,探究学习强调学生对未知世界之探究能力的培养,合作学习强调学生协作精神的培养。
三者之间又存在着紧密的内在联系,事实上,在学习开展过程中,三者往往互相借助,互相支持,互相补充。比如在自主学习过程中,往往离不开探究与合作:没有疑问时可以直接完成对知识的习得,有问题出现,则需经过独立探究加以解决,在自身力量不足以达成学习目标时,则需要通过与他人合作乃至规模更大的集体分工协作最终加以解决。
三者之间这种“你中有我,我中有你”的关系,有利于学生在各种形式的学习中达成对学习的积极参与,从而取得良好的学习效果。

答案解析

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