按社会职能分，教育分为（）。

高等教育的社会职能有（）。

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新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。

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从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。

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高等教育除了传统上的培养人才、发展科学、服务社会三大职能以外，目前学术界补充提出了一些新的功能，如（）。

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高等教育活动越来越成为一种主动或潜在的社会服务活动亦即促进社会发展的功能，由此也产生了高等学校直接或间接（）的职能。

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按高等教育评价主体分为自我评价和（）。

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《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（）年。

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高等教育调查法中，按调查的内容可分为（）。

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按科学研究的对象分，可以把科学研究分为（）。

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