A以特殊学校或养护机构为主要教育形态
B让特殊儿童参与正常儿童的活动
C普通教育与特殊教育相互渗透
D将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()。
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学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是()
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学前特殊儿童一体化教育人员的协调中,()起关键作用。
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在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中,特殊儿童能够得到()。
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()的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
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学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括()。
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我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置形态不包括()。
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学前特殊儿童一体化教育中,以下关于家长角色的描述正确的是()。
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制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括()
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