A定时测量血压
B戒烟
C戒酒
D饮食指导
E按时服用降压药物
F加强锻炼
A评估学习需求
B制订学习计划
C实施学习计划
D反馈学习结果
E确定教育目标
F评价学习结果
A自我效能理论
B认知学习理论
C行为主义理论
D行为干预理论
E社会学习理论
F自我学习理论
患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。 对该患者进行健康教育时运用的程序有（）
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患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。该患者认为自己血压高时需要吃药，血压不高时就不用吃药，为说服他按医嘱服药，你可以依据的理论是（）
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患儿女，15岁，扩张型心肌病5年，平时无症状。该患者应当长期服用（）
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患儿男，5岁，患肾病综合征2年，服用泼尼松治疗，尿蛋白转阴，多次于激素减至10mg/d时病情反复。
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患儿男，5岁，患肾病综合征2年，服用泼尼松治疗，尿蛋白转阴，多次于激素减至10mg/d时病情反复。
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患儿男，5岁，患肾病综合征2年，服用泼尼松治疗，尿蛋白转阴，多次于激素减至10mg/d时病情反复。
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