多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的，教育其中不包括（）。
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多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。
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多元智能理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔。
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陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？
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加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
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根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。
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“多元智能理论”的提出者是心理学家（）。
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多元智能理论的提出者是加德纳。
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多元智能理论是英国的霍华德·加德纳。
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