A对
B错
教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
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“教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
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教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。
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在实际道德生活中,教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为,因而它是教师道德规范体系的基本要素。
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教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下,对教师的教育行为进行善的评价。
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教师道德要求(即教师道德规范)是在长期的教育劳动实践中形成的,它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。
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教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是()。
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教师道德最主要、最基本的功能是通过制订规范以他律来约束教师的行为。
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教师道德品质,是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现,是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
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