面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。

个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征？（）

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一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。

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能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）特点。

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在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（　）特征。

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创设问题情境的原则之一是问题难度越大越好。

判断题查看答案

（）既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。

填空题查看答案

面对几种可能解答的问题情境，某生倾向于深思熟虑，做出判断的错误较少，他的认知方式属于（　）。

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个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（　）。

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关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

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