（）从语义的角度区分了句子的阶层，认为语义悖论可以通过区分对象语言和元语言来解决。

从语义的角度区分了句子的阶层，认为语义悖论可以通过区分对象语言和元语言来解决的是（）。

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句子“我吃光了盘子里的菜。”中的补语“光”从语义上指向（）。

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句子“我吃饱了。”中的补语“饱”从语义上指向（）。

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你认为句子理解是如何实现的？请举例说明句法理解和语义理解的作用。

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句子“一会儿，我砍累了。”中的补语“累”从语义上指向（）。

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举例说明为什么在描写句子的语义结构时，常常要从谓词入手，也就是把谓词看作处于支配地位的核心成分。

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“修路”、“老人可以接待”都是歧义结构，试从语义角色的角度加以说明。

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从古汉语词汇复音化的语言现象分析下列句子的加点词，不属于联绵词的是：（）

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从词汇角度分析下列句子的修辞效果。

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