习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。

连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感（）

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如何消除学生的习得性无力感？

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习得性无助效应的深刻启示有哪些？

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习得性无助。

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习得性无助。

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由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠哪些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务？

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女性虽有性欲和性反应，但无法体验到性高潮，难以获得性满足的现象称为（）。

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从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。

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科研失败是指在科学发展进程中，由于社会、心里、认识、法律等一些因素作用，导致某些研究成果不能够及时发表、公认或应用，甚至使科研工作者遭受不应有的磨难的一些现象。

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