某学校有2000名学生参加英语等级考试,为了解学生的考试情况,用不重复抽样方法抽取 部分学生进行调查,所得资料如下: 考试成绩(分) 60以下 60~70 70~80 80以上 学生人数(人) 20 20 45 15 试以95.45%的可靠性估计该学校学生英语等级考试成绩在70分以上的学生所占比重范围。
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为比较两个学校同一年级学生数学课程的成绩,随机地抽取学校A的9个学生,得分数的平均值为方差为随机地抽取学校B的15个学生,得分数的平均值为方差为设样本均来自正态总体且方差相等,参数均未知,两样本独立。求均值差μA-μB的置信水平为0.95的置信区间。
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学习数学,特别是数学教师学习数学,必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。
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2006年某校学生会为了解在校大学生的消费支出情况,从全校本科学生中按性别随机各抽取100名,其月消费支出额分组资料如下: 要求:根据表中资料
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数学史有助于数学课程内容的安排,可以培养学生的远见卓识。
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