A情境、协作、会话、意义建构
B情境、协作、会话、融合
C情境、协作、会话、应用
D情境、协作、检验、应用
建构主义学习理论认为()是学习环境中的四大要素。
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建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“()”是学习环境中的四大要素或四大属性。
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建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。
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建构主义学习理论认为()是学习环境中的要素。
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建构主义学习理论强调以()为中心,认为()、()、()、()是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
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建构主义学习理论认为,()是教学环境中的要素
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“学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是()
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简述建构主义学习理论的四大要素或四大属性。
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建构主义教学观认为,构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和()
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