明朝在教育制度上的一个重要创举是（）。

以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（）

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（）是元朝在地方上设立培养天文、算历人才的学校，这是元朝的创新，对后来的明朝教育产生了重要影响。

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、巴黎公社是国际工人运动史上的伟大创举，主要表现在：（）

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庆历兴学的一个重要内容就是创建太学，聘请石介、孙复等名儒到太学执教，并在太学中推行著名教育家胡瑗创立的“（）”制度。

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明朝国子监在教学制度方面，有两点值得注意，一是创立（）制度，二是实行积分法。

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伏尔泰说：“这无疑是我们地球上的头等大事，因为在这以前，地球的一半对另一半一直是一无所知，迄今为止任何伟大业绩在这一新的创举面前都相形见绌。”这件“头等大事”是指（）

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正是在西方地理学知识和测绘法传入我国以后，清初，由（　）皇帝亲自领导完成了中国全图的测绘工作。这在我国乃是一个前所未有的事件，在世界测绘学史上也是一个创举。

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（），亦称“自由教育”，是西方教育史上的一种教育观点和教育理想。他在不同的时代具有不同的具体涵义，最早由亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。

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以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）

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