A马蹄型
B模块型
C纵横交错型
D圆型
引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于()
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引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途,获取初浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便,该目标适合于()
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学习型家庭的创建需要家长树立()的观念,营造民主和睦的家庭气氛。
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家庭的心理气氛对儿童的心理健康有重要影响。
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教师在课上应该把学生看成(),用亲切、真诚来营造和谐民主的气氛,让学生()、(),并且能够知无不言、言无不尽。
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学前教育机构与家庭合作活动要面向全体家长和全体儿童。
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企业文化有物质文化、()和精神文化三个层面,有时并不是所有文化都能适合学校教育。
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游戏反映儿童的发展,但并不是所有的游戏都能促进幼儿的发展。()
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“使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由”出自()。
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