阅读下列材料,回答问题。
材料一“要想成为有教养的人,就应当应用自然的秉赋和实践;此外还要从少年时就开始学习。”
——古希腊某哲学家
材料二“你,我的朋友,伟大、强盛而且智慧的雅典城市的一个公民,像你这样只注意金钱名位,而不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?”
材料三“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则,任何美德都须具备相应的知识,无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识,知识是美德的本质。”
阅读下列材料,回答问题。
材料一“要想成为有教养的人,就应当应用自然的秉赋和实践;此外还要从少年时就开始学习。”
——古希腊某哲学家
材料二“你,我的朋友,伟大、强盛而且智慧的雅典城市的一个公民,像你这样只注意金钱名位,而不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?”
材料三“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则,任何美德都须具备相应的知识,无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识,知识是美德的本质。”
阅读下列材料,回答问题。 材料一:下图为中美洲部分区域图。 材料二:下表为图中A、B两地的降水资料。
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阅读下列材料,回答问题。 材料一:下图为中美洲部分区域图。 材料二:下表为图中A、B两地的降水资料。
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阅读下列材料,回答问题。 材料一:下图为中美洲部分区域图。 材料二:下表为图中A、B两地的降水资料。
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阅读材料,回答下列问题。 材料一:图1是宁夏平原(又称银川平原)分布图,图2是宁夏平原地形剖面及自然带示意图。
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阅读材料,回答下列问题。 材料一:图1是宁夏平原(又称银川平原)分布图,图2是宁夏平原地形剖面及自然带示意图。
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阅读材料,回答下列问题。 材料一:图1是宁夏平原(又称银川平原)分布图,图2是宁夏平原地形剖面及自然带示意图。
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阅读材料,回答下列问题。 材料一:图1是宁夏平原(又称银川平原)分布图,图2是宁夏平原地形剖面及自然带示意图。
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阅读有关材料,回答下列问题。 材料一:下图为世界某区域地图。 材料二:该岛大部分地区经济落后,许多森林地带尚未开发。经济开发限于河流下游及海滨地带。
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阅读有关材料,回答下列问题。 材料一:下图为世界某区域地图。 材料二:该岛大部分地区经济落后,许多森林地带尚未开发。经济开发限于河流下游及海滨地带。
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阅读有关材料,回答下列问题。 材料一:下图为世界某区域地图。 材料二:该岛大部分地区经济落后,许多森林地带尚未开发。经济开发限于河流下游及海滨地带。
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