简答题

根据自己已有的教学经验,用实例说明语文知识教学的原则。 

正确答案

语文知识的教学原则包括
(1)精要致用的原则
精要,指的是语文知识内容的选择要少而精。致用,指的是便于学生在 言语实践中操作和运用。我带领学生今译蒲松龄《山市》时,重视区别常用字的念法和用法:
1、然数年恒不一见(shù,多)
2、数至八层(shǔ,数数shǔshù)
而对一些虚词,只求整体理解,不做语法分析,如对  居然城郭矣
一句,不讲“然”是语气副词“居然”的后缀。只讲“居然„„矣”的意思是“难以置信的情况出现了”。   
(2)综合实践的原则
包括知识与技能的综合,听说读写各种言语活动的综合,言语能力与思维能力的综合,语文知识与其它学科的综合,言语活动与社会生活的综合,语文知识与情感态度和价值观念的综合等等。
在布置预习蒲松龄《山市》时,我要求学生查找海市蜃楼的文字说明和图片,并在检查预习时出示了自己搜集的有关海市蜃楼的图文。这样把语文知识与自然科学知识综合起来,学起来既落实,又深刻。
(3)注重言语情境的原则
《语文课程标准》建议:要“引导学生随文学习必要的语法和修辞知识”,其用意是强调不要脱离语境去讲语法修辞。这里有三个问题要注意:第一,根据教学目标的要求决定取舍。第二,在疑难处学习。第三,在精彩处学习。
在设计《<论语>十则》的教学目标时,我把传统的对学习态度和学习方法分别单列,合并为“学会学习”,这样既符合师生问答的历史原貌,又突出了学法。

答案解析

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