单选题
A呼名训练
B听理解训练
C阅读理解训练
D构音器官运动功能训练
E非语言交流手段的训练
正确答案
答案解析
命名性失语主要表现为命名障碍，其他语言功能较好，故训练以呼名训练为重点。
相似试题
完全性失语的训练重点应放在（）
单选题查看答案
命名性失语症属于（）
单选题查看答案
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）
单选题查看答案
患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常该患者可能是什么类型的失语（）
单选题查看答案
属于失语症的实用交流能力训练的是（）
单选题查看答案
哪一项不属于失语症的言语语言训练（）
单选题查看答案
关于失语症训练时间，下列说法不正确的是（）
单选题查看答案
在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适（）
单选题查看答案
患者出现以下情况应暂时停止失语症的言语训练，其中不正确的是（）
单选题查看答案